小学美术教案16、打开的冰箱

 

课时：2课时

 

课型：工艺制作课

 

教学目的：1、知识方面：引导学生认识冰箱的造型特征，通过想象大胆表现各种冰箱及其内部的结构。

 

2、能力方面：培养学生的动手表现能力。

 

3、德育方面：培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。

 

教学重点：选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法

 

进行造型活动。

 

教学难点：造型表现。

 

教具准备：课本、各种冰箱的图片。

 

学具准备：课本、剪刀、胶水、橡皮泥、各种绘画制作工具以及食品广告宣传资料、包装纸盒。

 

教学过程：

 

一、组织教学：

 

检查学生用具准备情况。

 

二、导入新课：

 

1、展示冰箱图片，冰箱是什么形状的？它在日常生活中有什么作用呢？

 

让学生了解冰箱的造型特征，激发学生表现的欲望。启发学生讨论冰箱在日常生活中给人们带来的便利，设想未来的冰箱。

 

2、板书课题。

 

三、讲授新课：

 

1、欣赏书中作品：观察冰箱的造型结构。

 

在教师的引导下学生进行观察交流

 

2、教师演示制作方法，让学生掌握冰箱的基本做法。 学生观察教师的演示制作。

 

3、冰箱分冷冻室和储藏室，那么在冰箱里我们通常要分类放哪些物品呢？你有没有注意过你们家的冰箱里都放些什么东西呢？ 学生自由谈。

 

4、我们可以利用带来的各种包装纸盒、食品广告资料等，将绘画与纸工制作结合起来，诞生独特的作品。?? 学生讨论制作材料的选用。

 

四、学生制作，教师辅导：

 

作业要求：用废旧盒子做成冰箱。?

 

鼓励学生选用自己喜爱的工具、材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型手段表现出冰箱的造型和对冰箱的想象。要大胆自由的表现。

 

五、教师小结：

 

1、? 讲评作品。

 

师生共同讲评作品。

 

2、布置下节用具准备。并且鼓励学生回家观察冰箱及内部结构，了解冰箱的基本工作原理。

 

课后小结：

 

学生对本科的制作比较感兴趣，但在对造型的理解上有一部分学生表现出了一定的难度，还需要继续指导学生。? 提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面卫生，保持室内环境的整洁。

 

课后反思