小学美术教案第11课 太空里的植物
教学设计意图:
本节课是按照“造型、表现”的学习领域,让学生以个人或集体的合作的方式参与想象和制作,尝试各种工具、材料和制作过程和方法,以达到引导学生对太空里的植物进行想象、设计;引导学生利用各种材料制作太空里的植物;引导学生体验想象和创作的乐趣;培养学生爱护环境的良好习惯的教学目标。
教学目标:
1、引导学生对太空里的植物进行想象、设计。
2、引导学生利用各种材料制作太空里的植物。
3、引导学生体验想象和创作的乐趣。
4、培养学生爱护环境的良好习惯。
教学重点难点:
1、学生对太空植物怪异造型的大胆想象、构思、创作。
2、充分利用各种材料进行制作太空植物。
教师准备:
园林风光VCD及太空内容的VCD;彩纸、枯枝、橡皮泥、吸管、铁丝、毛线、牙签、泡沫板等。
学生准备:
收集关于太空及植物生长的信息。
教学设计:
(一)、组织教学、情景导入。
感受、体验和游戏:通过对园林风光VCD及太空内容的VCD的欣赏,用旅游的形式设立情景,在旅游的过程中引导学生感受植物的特点以及生长条件(充足的阳光、土壤、空气、水、合适的温度),体验太空场景,区别太空与地球的环境差别。
引导学生欣赏厦门园林风光的VCD。(教师导游)
“海上花园”为什么美丽?因为有许多美丽的植物;
厦门的植物为什么美丽?因为有充足的阳光、土壤、空气、水、合适的温度;
创设太空旅游情景。(学生导游)
充满神奇幻想的宇宙太空,色彩斑斓的星球,我们做一回太空人,去遨游太空吧。
可惜没有美丽的植物,大家都来做“小小种植家”一起来打扮太空;
感知太空植物,进行创作。
探索、联想:引导学生欣赏教材里的太空植物作品,感知太空植物与常规植物的异同,让学生对太空植物怪异造型的大胆想象、构思。
引导学生欣赏教材里的太空植物作品,感知太空植物与常规植物的异同。
学生想象太空植物的样子,小组内交流。
进行简单的示范,让学生了解各种材料的用法。
学生创作,教师巡视。
自主学习、合作交流:让学生收集关于太空及植物生长的信息,想象太空植物的样子,小组内交流。选用自己喜欢的材料和创作方式,6人小组利用各种材料进行制作,合作完成一个星球植物的种植,选用自己喜欢的材料和创作方式,大胆的想象、构思,打破常规,自由地创造和表现。
四、作业展示、评价。
欣赏和评价其它学生的作品,评出“最受欢迎的太空植物”。
五、综合学习、全面发展:组织学生发表自己创作的感受,欣赏同学的作品,分享创作的快乐;整理桌面、地面,保持教室环境整洁,鼓励学生收集生活中的各种废弃材料,化废为宝,进行创作,争做环保小卫士
课后反思: