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小学6年美术第17课剪纸中的古老记忆教案
第17课? 剪纸中的古老记忆
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??????????? 教材分析
??????????? 一、教学内容与目标
??????????????? 1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
??????????????? 2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。感受到剪纸中蕴含的民间文化。???
??????????? 二、教学的重点与难点
??????????????? 教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。??????
??????????????? 教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。
??????????? 教学准备：
??????????????? 课前搜集的资料、剪刀、彩纸
??????????? 教学过程
?????????? ?一、课前准备
??????????? 二、导入：
??????????????? 播放陕北民歌。你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？
??????????????? 资料反馈
??????????? 三、讲授新课
??????????????? 1、什么是非物质文化遗产
??????????????? 2、小组研究：
??????????????? 民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？
??????????????? 抓髻娃娃是男孩还是女孩？
??????????????? 有哪些变化和寓意？
??????????????? 在制作方法上有什么不同？
??????????????? 需要注意什么？
??????????? 四、艺术尝试：引导学生进行艺术尝试
??????????? 五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。
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??????????? 学生学习时会出现对一些历史时期和民族文化不了解的情况，要通过对历史文化的了解、民族风俗的了解以及直观图片等，加强学生对剪纸的观察、分析与对比。要注意学生欣赏时所表现出的多样性和差异性。
?????????????????????? 教材分析
??????????? 一、教学内容与目标
??????????????? 1、了解苗族服饰文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。
??????????????? 2、培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识，增强民族自豪感。??
??????????? 二、教学的重点与难点
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??????????? 教学重点：通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化遗产的认知。
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??????????????? 教学难点：图案形象的特点和对比色的运用。
??????????? 教学准备：
??????????????? 各种苗族服饰、录像、图片、各种绘画工具。
??????????? 教学过程
??????????? 一、课前准备：
??????????????? 了解有关苗族的历史、文化、习俗
??????? ????????了解有关苗族服饰特点
??????????????? 搜集苗族服装、服饰图案的实物或图片。
??????????? 二、引入新课：
??????????? 三、新授课：
?????????????? 1、提问：通过课前学习，谈谈你对苗族的了解。
?????????????? 学生边回答，老师边通过展示图片或实物进行补充。
?????????????? 2、通过前面的讨论，你能简单概括一下苗族是一个怎样的民族？
?????????????? 3、引导学生展示交流有关苗族的服饰文化。
???? ??????????苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一直持续到清朝，直到最终形成了现在的分布格局。
?????????????? 4、引导学生欣赏“百鸟衣”
?????????????? “百鸟衣”的传说、用途、图案特征、色彩、欣赏价值。
??????????? 5、苗族不仅将历史传统倾注于口头文学之中，更将它倾注于图画之中，了解有关“蝴蝶妈妈”的传说。
??????????????? 6、欣赏“牛首龙纹”的图案，了解有关“龙”的传说。
??????????? 苗族分布较广，支系众多，服饰有明显的地域差异。
??????????? 四、学生作业：
?????????????? 选择一幅自己喜欢的服饰图案进行临摹。
?????????????? 能讲其寓意。
??????????? 五、小结：组织交流。?
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