小学二年美术教案第6课听听画画

本课是一节学科之间的综合课，以美术学科为主，结合音乐的课程内容进行学习。活动设置为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术、音乐、文学感受相织的艺术情感，让学生产生共鸣，选择自己的绘画表达方式进行交流学习。

教材中的一些学生作业是听听画画的一种呈现方式，听的过程以学习活动的展开为线索，通过听旋律——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的艺术学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。

?本课试图构建视觉与听觉之间的通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，将美术（绘画）、音乐（旋律）、文学（歌词）三种艺术形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。

教学目标

1 、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。

2 、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。 　　

3 、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。

教学重点难点

?激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉 、听觉的协调运动。

教学工具

多媒体课件、砂纸、油画棒。

教学过程

一、 兴趣导入

师：在没有上课之前，老师告诉你们一个消息，我们国家发射一颗卫星——“嫦娥一号”，今天已经到达月球，人们在探测月球上究竟有些什么宝贝呢？

生：…

师：为什么叫它“嫦蛾卫星”？让我们一起来看看吧！

曾经以“月亮城”美称于海内外的中国城市——西昌，在2007年10月24日18时5分成功发射火箭——“嫦娥一号”卫星送入太空，让我们一起来看看那激动人心的一幕。（播放课件：剩下最后50秒激动全球华人的心，最后40秒激动着全中国人的心，最后30秒，警报声响起了，亿万人民激动、紧张，期待成功发射的痕迹，让我们一起倒数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、、起火）

让我们为成功鼓掌吧！

二、综合学习活动

1、音乐中的画面

师：卫星在天上就好比星星一样，一点一点布满了天空，请大家欣赏画面，你看到了什么？

（课件播放）?

生：点、线、面。

师：点、线、面，点击旋律会给我们带来什么样的感受？

生:点 —轻快—（示范）

线—优美、抒情—（示范）

面—紧张、激动— （示范）?????????? （教师示范并板书）

2、画面中的音乐

师：找一找：听音乐，看图画，选出最适合这段乐曲的画面？说一说理由。

（课件播放）

生：各抒己见。

师小结：很好，同学们分别从多个角度，音乐的旋律和画面旋律，音乐的内容和画面的内容，来表达自己的感想。

三、 听听唱唱，想一想、画一画。

师：现在让我们一起来复习一下，上节我们学过的歌曲《小白船》。这首歌是怎么写成的呢？朝鲜童谣，充分发挥小朋友的想像，想到月亮里头都有哪些东西？请大家一起来念歌词。

生：（齐念歌词）。

师小结：通过前面学习了点、线、面来感受各种画面的乐趣。打开同学们的想象来看看今天我们的作业是什么？

（课件播放）

1、布置作业：听乐曲、唱曲子，画一画，工具以采用油画棒为主。

2、要求：大胆想像，尽情表达自己的感受，可以是具体的内容，也可以是抽象的点、线、面。

3、学生作业,教师巡视辅导：（课件播放：作业欣赏）

四、评析交流

1、 学生自评

师：请出完成作业最快前几名的同学介绍作品，并谈谈你在绘画过程中的方法和体会。

（学生各抒己见，教师及时表扬鼓励有创意的学生）

2、学生作业展示

师生互评

师：请给你喜欢的画投上宝贵的一票。评出票数最多的第一名，其次第二名，第三名。

（培养学生养成正确评价习惯）

五、 总结及延伸

今天我们了解了音乐歌词给我们带来了一幅幅丰富多彩的画面以及伟大科学家探测月球的有趣事，月亮上嫦蛾究竟在干什么呢，请同学们继续关注卫星探测的回来，我们也去问个究竟，好不好，下课！

教学后记：