小学二年美术教案第3课自画像

第一课时

教学目标：

通过教学使学生能认真地观察自己的脸部形象，并能用流畅的线条画出自己的脸部特征。培养学生的观察能力以及概括能力，激发学生的学习兴趣。

教学重点：

观察并画出自己的外貌特征的方法与步骤

教学难点：

构图大气，形象有趣，特征明显

教学准备：

有镜子的教室、彩色笔、油画棒、白纸

教学过程：

一、小朋友照镜子，观察自己的长相

1、将小朋友带到舞蹈教室

2、小朋友看一看自己长什么样？你的脑袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和别人的一样吗？有什么不同？

3、说一说你的长相。（一定要说出与别人不一样的地方）

4、小结：刚才我们看了自己的长相，并且也知道自己长得与别人不一样的区别在于小朋友的脸形和五官的不同形状，今天我们就来画一画自画像好吗？

二、讲解自画像的画法

1、带学生回教室

2、讲解绘画方法

（1）、先画头的形状，如圆脸方脸瓜子脸

（2）、再画发际线，发际线指的是脸与头发交接的地方的形状，如男孩的头发与女孩的头发就不同

（3）、然后画五官，五官决定一个人长相的与众不同。每个人都有不同的眉毛如粗和细，弯和直，眼睛有大和小，双眼皮单眼皮，嘴巴有后和薄之分，画的时候要看清再下笔。

3、构图的大小分析

构图指的是画面在纸上的位置。我们画画的时候尽量把纸画满。

三、学生尝试绘画

1、请几位长相比较有特点的同学上台到讲台上试者画一画

2、同学们评价是否画得像他们自己，你能上台来改一改吗？如果画得不像，那他们画得有意思吗？

3、老师小结：刚才同学们画的画很有意思，不管他们画得好不好，画得有趣就行了。记住画完以后要涂上与肤色相近的颜色。

四、学生作业

把自己可爱的样子画下来，并涂上颜色。

五、巡回指导

六、互相观赏，总结下课

 

 

 

第二课时

教学目标：

1、培养学生的观察能力和综合制作能力。

2、让学生养成大胆想象、制作的能力。

3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。

教学重难点：

重点：让学生学会根据动物的形象特点进行想象、加工，用剪纸的方法制作生肖动物形象，让学生养成大胆想象、制作的能力，促使其全面发展。

难点：引导学生树立创新意识，即学会用“人无我有，人有我优”的观点来指导自己的设计思路。

教学准备：

多媒体、课件、十二生肖动物形象、彩色纸、剪刀、示范作品

教学流程：

本节课紧紧围绕欣赏、比较 想象、制作为流程，在整体上有明确的指向，局部间环环相扣，逐层递进深入。

1、听故事、欣赏民间艺术作品、工艺品，激发学生的好奇心和求知欲。

2、声、图并茂的多媒体直观教学展示和引导，有利于学生对知识点的形象掌握。

3、灵活设计，推陈出新。

4、巧设游戏，奖励创新：让学生在玩中学、在学中玩，突出寓教于乐的目的。

教学过程：

一、导入

1、故事引入（多媒体播放十二生肖的故事）

教师：A、请同学们讲述自己所了解的有关十二生肖的故事。

B、说说自己的属相。

2、图片欣赏（多媒体显示十二生肖的图片）

A：教师注意引导学生认真观察动物的形象特征。

B：请学生概括一下各生肖动物的外形特征。

3、板书课题：生肖剪纸（文本显示）

二、新课

1、民间艺术作品欣赏（多媒体显示生肖剪纸作品及有关生肖的工艺品）

引导学生注意观察同一属相的动物形象有什么不同的表现形式。

2、欣赏本课内容 （多媒体显示课本内容）引导学生欣赏生肖剪纸作品的表现形式，外形特点、装饰纹样（点、线、面、圆形、三角形、椭圆形、半圆形、花卉形、波浪形等）

3、剪纸工具介绍：彩色蜡光纸、托底卡纸、剪刀、小刀、尺子、胶水等

4、示范作品欣赏（多媒体显示）根据学生年龄特点，示范作品主要是猪、鼠动物形象。

5、制作步骤：（着重解决引导学生做什么，怎么做的问题。）

A：大致剪出生肖动物的外形

B：剪彩出动物内部结构的关键部位（用对称方法）

C：装饰美化

D：裱、贴

（多媒体显示制作步骤的文本信息）

6、教师示范制作：强调剪、刻的方法及安全问题，引导学生按先想后做的方法进行制作；与此同时贯穿装饰及构图等知识于其中。

7、运用优劣作品对比讲解如何完善作业及应注意的问题。（ 着重解决如何让学生做得更好）

三、学生制作，教师辅导：

1、讲明大胆想象实质和意义，强化学生以大胆想象意识来指导作业的观念；及作业要求；

2、学生进行制作，教师提出优秀作业的评选标准并进行具体辅导。（放轻音乐，让学生在优美的音乐声中愉快作业。）

四、讲评、小结。

举行剪纸作品展，师生共同评议，选出优秀作业并进行表扬，使学生感受通过自己的劳动创造带来的乐趣和喜悦。

五、 引申：

鼓励学生在今后的生活中要多观察，多发现一些美的东西，让它们通过自己的动脑、动手、大胆想象后，变得更美，从而更好地装扮我们美好的、幸福的生活。

 

 

第三课时

教学目标：

通过教学让学生为自己制作一张有趣的信息卡，并能通过信息卡与别的同学愉快地交流沟通。达到信息卡的信息传达的目的，激发学生与别人沟通的欲望，培养学生互相了解的过程。

?教学重点：

信息卡的制作方法和步骤

?教学难点：

信息卡的独创性与个性表达

?教学准备：

各种不同类型的信息卡、剪贴画、色卡纸、油画棒、胶水、剪刀

教学过程

一、演示导入课题

1、老师把自己不同的信息卡发给部分同学，让他们回答从信息卡中了解到了老师的哪些信息？

?2、提问：信息卡是干什么用的？都有些什么形状？好看吗？你要是做一个信息卡你会做得和老师一样吗？为什么？

?3、小结：信息卡是传递个人信息的，我们制作的信息卡能让别人很快了解你，并在最短的时间内和你成为好朋友，同学们，你们想做一个吗？

二、上新课

1、说一说你的信息卡的组成部分，每个同学的信息卡肯定不同，说出你的不同之处。

?2、讲解信息卡的基本组成部分：

?（1）图形：与自己的兴趣爱好有关。信息卡的外形可以是几何形，也可以是具象形，如人脸形、鞋子形、苹果形、卡通形铃铛形、花形、树形、叶形、冰淇淋形等等。图形还包括插图，插图可以小一点，要与外形相互协调。

（2）文字：主要指信息卡的内容。如姓名、年龄、爱好、格言、电话号码、家庭住址等等。

?3、老师示范信息卡的制作步骤：

?（1）先画好外形，并将外形剪下来；

?（2）将内容写上去，文字可以装饰成纹样；

?（3）在其他的地方画上装饰用的与外形相互协调的图案即可。

?4、信息卡的色彩调配： 信息卡的外形与内容要以一个色调为主，如老师用的是黄色调，那么整个信息卡就必须多用黄色调，这样设计出的信息卡才会协调。如果是红色调你会用哪些色彩？

?5、欣赏各种不同类型的信息卡。

三、学生作业

画出信息卡的外形，经剪贴装饰后，写上自己的姓名、电话、属相等。

四、老师巡回指导

五、游戏：

将做好的信息卡与自己的好朋友交换，也可以与新朋友交换，让我们大家都成为好朋友。

?六、总结下课

? 教学后记：