课??? 题

会动的线条

第（? 1? ）课时

教学目标

1、 显性目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。

2、 隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。

教学重点

通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感

教学难点

线的动感的表现及疏密的组织

教学准备

画纸、水彩笔，彩带等

教? 学? 过? 程

自主设计

一、 组织教学，导入新课：

问：谁能让自己的彩带动起来？动起来时候是什么样的线？曲线

谁能表现彩带动起来的线？

二、 探究活动：

观察教材雕塑作品，问你有什么感受？

艺术家常用这类线条表现动感。观察其他作品，问哪些线条给你飞翔的感觉，看看敦煌石窟中的许多壁画，看看它们如何用线表现出飞翔的动感。

小组同学一起讨论，小组之间进行交流。

教师利用教材中的学生作品，引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具有美感。

三、学生动手实践。

布置作业，巡视辅导。

四、小结、评议

教? 学? 过? 程

自主设计

教师组织学生小结、评价。

五、课后拓展

展示几种具有动感的线材造型，学生是否喜欢，回家可以试一试。