小学三年美术1我们的社区

教学内容与目标：

1、????? 显性内容与目标

通过观察、回忆、了解社区特点，表现社区的人物活动和景色，学习儿童画的表现方法，培养学生的记忆能力和儿童画的创作能力。

2、????? 隐性内容与目标

引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作探究意识。通过观察、记忆、表现活动培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，关注环境的意识，以及对造型活动的兴趣。

教学重难点：

重点：通过观察、回忆、了解社区特点，表现社区的人物活动和景色，尝试儿童画的多种表现方法。

难点：能从独特的角度表现人物的动态及社区美好的生活景象。

教学准备：

小区图片和录像、绘画工具和材料

教学过程：

一、????????????? 新课导入

同学们，你们知道什么叫社区吗？（播放小区录象：自己居住的楼房以及周围环境，也叫小区；农村叫村庄）随着社会的发展，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。（展示课题：我们的社区）

二、????????????? 新课教学

1、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？（楼房、街道、广场、公园等）是怎样的？给你印象最深的是什么？（学生用自己带来的小区图片介绍自己家所处的社区）

2、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。（同桌交流，指名描述）

3、??? 在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？（展示小区活动图片）社区里的人们真是生活的有滋有味啊！哪位同学能上来给大家表演一下，其它同学猜一猜他们做的是什么动作？（请几名同学到前面做几个小区中人物活动的动态，大家根据其特点猜出是什么动态。）

4、??? 引导学生分析学生做的不同的人物动态的特点。

5、??? 欣赏（书上的学生作品）。看一看他们分别用了什么表现方式？他们画的哪些地方抓住了社区和人物的特点？（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。

6、??? 小组交流讨论：这些作品从哪些角度表现了社区？画面上如何表现前后关系？用了哪些表现方法和工具材料？你准备怎样来表现？

三、学生作业

1、????? 想一想，你准备画一画社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？

2、????? 学生作业，教师巡视辅导。

四、作业展评，课堂总结。

课后延伸：

展示几幅学生在小区的写生作业，问：你喜欢吗？回家可以试一试。可以把同一小区的学生分为一小组合作描绘自己社区的生活。