一年美术教案《船》

教材分析：

船是古代劳动人民的一大发明是人类智慧的结晶。是船把五大洲联系在一起，直到科学技术要度发展的今天，船还是一种广泛使用的交通工具.

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教学安排：把画船作为第一节课下面两节分别是纸折船和用各种材料制作船。?

教学目标：

1、通过大量的资料让孩子对船有初步的了解和认识。

2、诱导孩子按自己的意愿表达思想，培养创造性思维。

3、激发孩子的创作欲望，进行异的创新。

4、运用色彩关系装饰画面。

教学重点：

诱导孩子按自己的意愿表达思想，培养创造性思维，激发孩子创作欲望，进行异的创新。

教学难点：激发孩子的创作欲望，进行异的创新。

教具准备：自制幻灯片 纸折船

教学过程：

一、揭示课题

老师今天小朋友们变个魔术。拿出一张用白色油画棒画好船的白纸看看上面有什么？没有把接着用蓝色水粉颜料一刷，船出来了。同学们，是什么啊？（船！）

打开课件出示。

今天老师要请一位见多识广的朋友-----小海豚带我们一起走进船的世界。

二、认识船

1、大家看这艘船是用什么材料制成的？

木头随便捆在一起------最简陋的船。

郑和下西洋用的大帆船

现在广泛运用的机械力轮船

现在出现的新型动力船-----气垫船……

2、欣赏一些船的图片同时还有各种功能不同的船。如绍兴梢公

手脚并用的划船以及消防船，警舰等等。

3、小结：随着科学技术的发展，船由原来简单的木筏发展到现在的足以停下几百架飞机的航空母舰，其实有一个条件是必不可少的，那就是-----人类的想象力！

4、小海豚你有什么话要对大家说的吗？

放录音：沈老师，今天我陪大家看了这么多的船，小海豚画了几张船的画和大家比一比，大家先来看看我的画吧。

出示范作：同学们猜猜这艘船是什么形状的，又是拿来做什么用的呀？

这艘船是什么船呢？你怎么知道的？

这张画上的这些小朋友在干什么呢？你们觉得这张画什么地方画的最好？

5、小结：小海豚不仅仅设计出各种各样的船而且分别给他们设计了不同的背景，小朋友们你们觉得小海豚画的好吗？好在什么地方？

A要根据自己想象的去画

B要构图饱满，色彩鲜艳

C画好船后要添画上背景。

6、你们有没有信心接受小海豚的挑战呢？老师这里还有一些可爱的小船，要奖给那些画得最有自己想法和创意的小朋友呢！想得到他们的话就加油吧！

大家齐呼三声：加油！叫油！加油！老师相信你们都很强的，期待你的大作。

三、课堂练习。

教师巡回指导。

请小朋友说说自己设计的船有什么用处，并发一艘纸折船作为奖品同时还可以做下节课的准备。

课后延伸：教学生用百度搜索关于船的网页，或是浏览船的网页。课后将自己的作品送给老师或是自己的爸爸妈妈并说一句祝福的话。

课后反思：

这堂课结束后我总结了一下，发现存在一些问题。

1、想面面具到反而没有教学重点。这个是我最大的毛病。在有限的时间里我们只能抓重点，应该说是在有限的资源里我们要安排应该重点，就象是写作文一样课堂的重点就是文章的中心，为了中心我们只能忍痛割爱，舍去一些很好的东西。也要做萝卜汤一样关键就是要多放肉少放水少放萝卜。而我就多放了水和萝卜所以反而让原本应该很美味的汤变的谈而无味，此乃最大的缺陷。

2、教学目标的设定没有充分考虑学科特点。美术是什么：视觉艺术。我原来的教学设计里有一个环节就是给学生展示了船的内部结构我觉得这对学生展开想象是有很大的帮助的，但是有一位老师给我提出来：美术主要就是研究我们眼睛看见的东西，这个环节显得多余了。技术和情感都应该是有度的，忽视技术的教学一定不是好的美术教学。我在想怎样才可以把我们美术学科的特点和发展学生思维和想象力强有机的结合在一起。应该是一个值得我们去思考和研究的问题。