教好美术课做一名优秀的美术教师

一个优秀的教师究竟是怎样诞生的？这个谜一般的秘密让诸多普通教师为之好奇、为之而怀抱理想。我们说，任何一个领域都需要有权威，有偶像，这潜在的也是一种信仰心理在起作用。否则，我们很容易找不到努力的方向，很容易变得没有进取心，没有追求。

但通往教育的“金字塔塔尖”之路又在哪里呢？古人说，“每日三省吾身”，强调的是内省。“反思”在教育教学中被不断强调和凸显的一条提高教育教学质量的一条重要路径。它被解释为优秀教师成长的一个共性特征。中国有句俗话也说，“师傅领进门，修行靠个人”，强调的是个人的努力。“反思”在现实中的含义要丰富得多，反思教学做起来也要难得多，反思与实践的结合给教师教学智慧的提升也要大得多。

在学习中当我们能以古典的心情对待学习时，春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳，都将以更为美好的风姿走进我们日臻完满的生活。美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活有着千丝万缕的联系 . 特别是随着信息化进程的不断推进 , 以及人们生活水准的不断提高，人们在社会生活中需要用美术以及美术与其他学科相交融的方法来解决问题的机会越来越多，而这种解决问题能力的基础需要通过中小学美术教育来获得 .美感教育既不是素质教育，也不是德育，更不是智育，它是一种以培养学生情感为基础，引导学生对人生的正确态度，在有限的人生中去体验和创造美好生活，是感性的。从思维训练的角度讲，它不需要一个固定的方法、结果、模式、答案，只要学生在一定的欣赏心境中，步入欣赏过程，感受作品的意向世界，并受到感染。那新课程改革下的美术教师和学生应该如何教和学哪？从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中学课程中，依然处于弱势地位。理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，而不是制定一个所有学生必须达到的硬性标准，并用一种统一的尺度来衡量学生的发展水平。因此 , 美术学习的范围不仅仅局限于美术传统课堂自身的领域中 ，而应是建立于一种广泛的社会文化情景中 ，而美术课堂教学尤其需要一种新的探索模式。

现代科技的迅速发展 ，信息技术在美术课堂教学中的开发利用是当今普通认同的最优方式 ，自己在多年的教学中，特别是学习了“新课标”以后，总结过去教学经验，结合教学科研、实践认为：要完成“课标”中的目标、任务、就必须充分利用现代科技、而目前最普及、最昜掌握的技术就是：“信息技术”的开发利用，利用现有媒体，记得2000年我参加泰山去教学能手评比的时候，用的是实物投影，投影片是我自己画的，但在那时已是十分先进的了；而现在都能用上电脑课件，逼真的画面，舞动的影子，多角度多空间的展示，极大的刺激了学生的学习兴趣；因此，在平时上美术课时，我总是首先搜集大量的信息材料，制作教学用课件。基本上每节能保证运用多媒体，一是可以增加学生的兴趣，最主要的一点是：可以在较少时间里有较多的相关知识介绍给学生，使学生在课堂学到更多的课本以外知识，开拓视野，使审美意识真正得到提高，在制作相关课件的过程中我力求其实用性、审美性与美术学科的整合性得到体现。为了提高自己的电脑水平，我自学Photoshop图片处理、flash动画以及phowerpinot等,并应用到课堂教学上，使学生在欣赏多彩画面的同时，体味到画面中的艺术品位，真正体现美术学科的综合性、开放性、均衡性和适应性，将单一的被动的学习方式转化为自主探索，合作交流，操作实践等多样化的学习方式。教师在教学过程中，应与学生积极互动，共同发展，处理好传统的传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查探索，在实践中学习，促进学生在教师的引导下，主动地富有个性地学习，尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，不断地强化。选择有用的、感兴趣的，能够学会的知识与技能，尽可能与他们的生活经验相联系，增强愉快学习，自主学习，探究、综合、合作、发展学习基本的美术素养；尽可能的让他们学习，形成有益于社会的个人的情感、态度和价值。??

在一次观摩课中，我发现了一个道理：对自己教学的要有一个比较完整的反思、实践过程，自己的每一次否定和尝试是不是正确，在其中能否感受到的一种执着和专注的精神，要有一种永不满足的对教育核心精神的逼近，我们可否将之称之为“反思的精神”。再则就是对教学事件进行反思的敏锐眼光----基于“教师个人素质”的独特思考角度，这是组成教师“反思能力”的重要部分。只有建立在“反思精神之上”的“反思能力”才是真正有力量的、有生命的、有灵感的，才是真正能促进教师成长的。那么实践更是对反思的检验与进一步的催生，是增强反思力必不可少的环节，因为教学本质上是一门实践的艺术。通往教育的“金字塔塔尖”的秘密，摘取光环的必经之路就蕴藏在一次一次的“实践、反思学习、再实践”的不断探索和追思之中。

有人说：多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；多一份感激，就少一份自大与冷漠；多一份感激，就少一份苛刻与虚荣；心存感激，是一种朗朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝……

还有什么好说的，抓紧起来，以书为友，你会变得更有品位，更有追求！书中不仅仅有黄金屋，不仅仅有严如玉，还有许许多多箴言如字字珠玑，心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。好一个藏宝之地啊！其实读书的过程也就是一个“物我的回响交流”的过程。你想要什么，一句芝麻开门，它就会滚滚而来！还等什么，一起向“书屋”出发！??